Las historias de una joven apasionada por la ingeniería aeroespacial, una defensora del medio ambiente y una alcaldesa escolar reflejan el potencial transformador de las niñas cuando cuentan con oportunidades para desarrollar su liderazgo.
Las niñas no solo imaginan el futuro, sino que también participan en su construcción. En Perú, las historias de Alexia Díaz Mejía, Esmeralda Curi y Angelina Nicle Lujano muestran cómo el acceso a la educación, el acompañamiento familiar y la participación en espacios de toma de decisiones pueden convertirlas en agentes de cambio en sus comunidades.
Sus trayectorias fueron destacadas con motivo del Día Internacional de la Niña, una fecha que busca visibilizar tanto los avances como los desafíos que enfrentan millones de niñas para ejercer plenamente sus derechos y desarrollar su potencial.
Una niña que mira hacia las estrellas
Desde Cusco, Alexia Díaz Mejía encontró en la ciencia y la tecnología el camino para construir su proyecto de vida. Su interés por la ingeniería la llevó a convertirse en la primera niña cusqueña en integrar una delegación peruana que visitó el Centro Espacial Johnson de la NASA, en Houston, Estados Unidos.
Durante la experiencia, conoció de cerca el trabajo de los astronautas, observó colecciones de trajes espaciales, cohetes y rocas lunares y fortaleció su convicción de estudiar ingeniería.
Para Alexia, alcanzar ese objetivo representa mucho más que una elección profesional. Considera que las niñas también pueden abrirse paso en disciplinas en las que históricamente han estado subrepresentadas y contribuir a romper los estereotipos que aún limitan su participación en las áreas científicas y tecnológicas.
Una voz joven frente a la crisis climática
La defensa del medio ambiente llevó a Esmeralda Curi, estudiante de 16 años de Huancavelica, hasta la sede de las Naciones Unidas en Suiza.
Invitada a participar en una cumbre internacional, aprovechó el escenario para cuestionar el impacto del cambio climático y recordar que las decisiones ambientales afectan directamente a la niñez.
Su vínculo con la naturaleza nació mucho antes de viajar al extranjero. Desde pequeña, ha trabajado junto a su familia en actividades agrícolas, lo que ha fortalecido su compromiso con el cuidado del medio ambiente y la seguridad alimentaria.
Para Esmeralda, incorporar la voz de niñas, niños y adolescentes en los debates internacionales resulta indispensable porque son quienes experimentarán con mayor intensidad las consecuencias del deterioro ambiental. Su participación demuestra que la edad no constituye un obstáculo para aportar propuestas sobre algunos de los desafíos más urgentes del planeta.
Liderar también desde la escuela
En la región de Puno, Angelina Nicle Lujano, de 12 años, ejerce como alcaldesa escolar de una institución educativa con más de 500 estudiantes.
Desde ese espacio de representación impulsa proyectos destinados a fortalecer la participación estudiantil, ampliar las áreas verdes del centro educativo y promover actividades deportivas, concursos académicos e iniciativas para mejorar los recursos destinados a la educación física.
Su experiencia pone de manifiesto que el liderazgo puede desarrollarse desde la infancia, cuando las niñas cuentan con oportunidades de participar en la toma de decisiones que afectan a su entorno inmediato.
El desafío de garantizar sus derechos
Las historias de Alexia, Esmeralda y Angelina representan ejemplos del potencial de millones de niñas cuando encuentran oportunidades para aprender, participar y liderar. Sin embargo, también contrastan con una realidad preocupante.
Durante la conmemoración del Día Internacional de la Niña, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables del Perú informó que alrededor del 70 % de las más de 40.000 llamadas relacionadas con situaciones de violencia correspondieron a casos que involucraban a niñas, lo que evidencia la persistencia de múltiples formas de violencia y discriminación contra este grupo de población.
Estos datos recuerdan que promover el liderazgo infantil requiere, ante todo, garantizar entornos seguros en los que las niñas puedan crecer libres de violencia, acceder a una educación de calidad y ejercer plenamente sus derechos.
Las trayectorias de estas tres jóvenes peruanas demuestran que el talento y la capacidad de liderazgo no dependen de la edad. Cuando las familias, las escuelas y las instituciones crean oportunidades para que las niñas desarrollen sus capacidades, no solo transforman sus propios proyectos de vida, sino que también contribuyen a construir comunidades más inclusivas, sostenibles y democráticas.
Referencias
TVPerú Noticias. (2026, julio). Día Internacional de la Niña: tres historias de niñas líderes que inspiran [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tHiAO_wuTig
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. (2026). Información estadística presentada con motivo del Día Internacional de la Niña.
