Un informe conjunto de UNICEF y UNESCO advierte que Afganistán ha entrado en el quinto año consecutivo sin acceso a la educación secundaria para las niñas, una situación que consolida una de las crisis educativas más graves del mundo y profundiza las brechas de género en el país.
Desde que el régimen talibán retomó el poder en 2021, las autoridades han mantenido la prohibición de que las niñas continúen su educación más allá de la primaria. Esta medida ha dejado fuera del sistema educativo a millones de adolescentes, limitando no solo su desarrollo personal, sino también las perspectivas económicas y sociales del país a largo plazo.
De acuerdo con los organismos de las Naciones Unidas, la exclusión prolongada tiene efectos estructurales: incrementa el riesgo de matrimonios tempranos, reduce la participación femenina en el mercado laboral y debilita el capital humano nacional. Además, advierten que cada año adicional sin acceso a la educación agrava la desigualdad y dificulta revertir el rezago.
El informe subraya que Afganistán es actualmente el único país del mundo en el que a las niñas se les prohíbe asistir a la escuela secundaria. Esta política ha sido ampliamente condenada por la comunidad internacional, que insiste en que el acceso a la educación es un derecho fundamental y no una concesión sujeta a contextos políticos o culturales.
Pese a los llamados reiterados de organismos multilaterales y gobiernos, las restricciones se mantienen sin señales claras de cambio. Mientras tanto, generaciones completas de niñas afganas continúan viendo vulnerado su derecho a aprender, en un escenario que compromete tanto su futuro individual como el desarrollo del país.
Referencia
Agencia EFE. (2026, abril). Niñas afganas entran en quinto año sin acceso a la educación secundaria, alertan UNICEF y UNESCO. Recuperado de https://es-us.noticias.yahoo.com/ni%C3%B1as-afganas-entran-quinto-a%C3%B1o-152900763.html
